أكسفورد تتصدرتصنيف الجامعات العالمية لعام 2023

تصدرت جامعة أكسفورد جدول الدوريات الجامعية الدولية للسنة السابعة على التوالي ، بينما احتلت جامعتان بريطانيتان أيضًا المركز الأول. شهدت التصنيفات الجامعية السنوية لمجلة تايمز للتعليم العالي (THE) احتفاظ جامعة هارفارد بالولايات المتحدة بمركزها الثاني ، بينما قفزت جامعة كامبريدج من المرتبة الخامسة المشتركة العام الماضي إلى المركز الثالث مع جامعة ستانفورد.

صعدت إمبريال كوليدج لندن في المملكة المتحدة من المركز 12 العام الماضي إلى المركز العاشر في أحدث التصنيفات. 
 
واصلت الولايات المتحدة هيمنتها على أنها الدولة الأكثر تمثيلاً بشكل عام ، حيث احتلت سبعة من المراكز العشرة الأولى و 58 من بين أفضل 200.

ولكن هناك تحذيراً من أن الجامعات الصينية تقترب من الهيمنة العالمية للولايات المتحدة على التعليم العالي ، حيث كشف التصنيف أن التفوق البحثي للجامعات الأمريكية يتضاءل "جزئيًا بسبب الفجوة المتزايدة في الإنتاج بين جامعات النخبة والبقية.

تشمل تصنيفات هذا العام 1799 جامعة في 104 دولة ومنطقة.

تم تصنيف خمس عشرة جامعة أوروبية في المجمل ضمن أفضل 50 مؤسسة في العالم. وهي تشمل مدرسة الفنون التطبيقية في لوزان السويسرية (41) وجامعة لوفين البلجيكية (42) وجامعة هايدلبرغ الألمانية (43) وجامعة باريس للعلوم والآداب الفرنسية - جامعة باريس للأبحاث (47) ومعهد كارولينسكا (49) في السويد.

يستند الجدول إلى 13 مؤشر أداء تقيس أداء المؤسسة في أربعة مجالات: التدريس والبحث ونقل المعرفة والتوقعات الدولية.

في المجمل ، ثلاث جامعات في المملكة المتحدة - أكسفورد وكامبردج وإمبريال كوليدج لندن - جعلتها من بين أفضل 10 جامعات.

ثاني أفضل جامعة في أوروبا كانت ETH Zurich ، التي تعادلت مع جامعة كولومبيا في الولايات المتحدة للحصول على المركز الحادي عشر بشكل عام.

قامت جامعات أخرى في المملكة المتحدة وألمانيا بتجميع أفضل 10 مؤسسات أداءً من المنطقة.

كشفت التصنيفات أيضًا أن المؤسسات الصينية تلحق بالركب عندما يتعلق الأمر بجودة البحث ، كما تم قياسها من خلال الاستشهادات.

على مدار العام الماضي ، زاد متوسط ​​درجات الاقتباسات في الصين بشكل ملحوظ ، من 55.6 إلى 58.0 ؛ في نفس الفترة ، انخفضت درجة الولايات المتحدة بشكل طفيف ، من 70.0 إلى 69.4 (بناءً على تصنيف الجامعات في كلا العامين).

أخبر وي زانغ ، الأستاذ المساعد في جامعة ليستر وخبير التعليم العالي في الصين ، أن البلاد أصبحت الآن "بشكل لا لبس فيه" قوة علمية عظمى.

ومع ذلك ، فإن التوقعات الدولية للبلد هي نقطة ضعف ، حيث تعكس جميع التدابير الأربعة المتعلقة بهذا (النظرة الدولية ، والطلاب الدوليين ، والمشاركة الدولية في التأليف والموظفون الدوليون) انخفاضًا.

قال وي زانغ إن إغلاق الحدود الوبائية ليس هو العامل الدافع وراء التراجع ، حيث تعكس البيانات العام الدراسي 2019-2020. بدلاً من ذلك ، استشهد الخبراء بالجغرافيا السياسية كتفسير.

"من المؤكد أن الأكاديميين الصينيين أكثر حذرًا ويتعين عليهم القفز من خلال الأطواق البيروقراطية للتعامل مع نظرائهم الأجانب قبل خمس سنوات. وقد رأى البعض أنه من الأفضل إبقاء رؤوسهم مكتوفة الأيدي فقط" ، هكذا قال جيمس لورنسون ، مدير معهد العلاقات الأسترالية الصينية في جامعة سيدني للتكنولوجيا.

نظرًا لأن العلماء الصينيين وطلاب الدكتوراه أصبحوا أقل ترحيبًا في بعض البلدان ، "من المحتمل أن يكون التعليم العالي في الصين عاجلاً أم آجلاً أقل ترحيبًا بالأجانب من تلك البلدان على الأقل" ، كما قال سيمون مارجينسون ، مدير المركز للتعليم العالي العالمي في جامعة أكسفورد.